Jag och Nils Kirsten kritiserar de obligatoriska bedömningsstöden i F-klass och årskurs 1. Slutsats: Det är dags att låta lärare och speciallärare ägna sig mer åt undervisning och stödinsatser och mindre åt utredning och dokumentation. Publicerades i Grundskolläraren, 20/10 2023.
SvD (debattinlägg): ”Utredningar stjäl viktig tid från undervisningen”
Jag och Nils Kirsten kritiserar de obligatoriska bedömningsstöden i F-klass och årskurs 1. Slutsats: Det är dags att låta lärare och speciallärare ägna sig mer åt undervisning och stödinsatser och mindre åt utredning och dokumentation. Publicerades i Svenska Dagbladet, 19/10 2023.
DN (debattinlägg): "Speciallärare kan inte lösa alla barns problem"
Jag och specialpedagog Helena Wallberg skrev ett debattinlägg om det ökande läsgapet och hur god klassrumsundervisning och rätt förutsättning för lärare måste hamna främst i debatten Publicerades i DN, 6/7 2023.
Logopeden (debattinlägg): Hur diagnosticeras språkstörning vid samförekommande tillstånd?
Jag och min forskarkollega Lisen Kjellmer skrev ett debattinlägg där vi ville diskutera en brist på konsensus i hur språkstörning samförekommande med t.ex. autism diagnosticeras och bidra med vår syn. Logopeden #4 2022 (s. 6-7).
Altinget (debattinlägg): 110 logopeder: Bygg språkkravsdebatten på fakta
Detta debattinlägg skrev jag tillsammans med logopedkollegor för att ge evidensbaserad fakta kring krav i svenska språket för personer med annat modersmål, och vikten av att veta att språkkunskaper stärker varandra.
Altinget (debattinlägg): Vi uppmanar till omtag - rädda språkförskolorna
I detta debattinlägg argumenterar jag tillsammans med forskarkollegor, Svenska logopedförbundet, Afasiförbundet och DHB för att språkförskolorna måste få finnas kvar och att tilläggsbeloppet som finansierar verksamheten måste vara kvar.
Dagens samhälle (debattinlägg): Det behövs nationella riktlinjer för språkstörning
När Socialstyrelsens meddelade att nationella riktlinjer ska tas fram för neuropsykiatriska funktionsnedsättningar med fokus på ADHD och autism så tog jag initiativ till ett debattinlägg som efterlyste nationella riktlinjer för språkstörning.
Skola och Samhälle (debatt): Replik till Jan Henning Pettersson
Jag blev ombedd att skriva en replik till detta debattinlägg av Jan Henning Pettersson av redaktören för Skola och Samhälle. Här beskriver jag mycket av forskningen som stödjer att arbete med fonologisk medvetenhet är viktigt i tidig läsinlärning.
Dagens samhälle (debattinlägg): "Lär blivande lärare om språkstörning"
Hösten 2017 beslutade regeringen att kunskap om neuropsykiatriska funktionsnedsättningar ska finnas med i examensmålen för lärare. Jag tog initiativ till ett debattinlägg som argumenterade för att ökad kunskap om språkstörning också måste ingå i denna satsning.