Läslistor - när ska vi använda dem och med vilka elever? Kan läslistor utveckla elevers läsförmåga och kan man implementera dem i helklass? Jag diskuterar ett aktuellt ämne i dagens inlägg.
Lästräning vid dyslexi: vad säger 40 års forskning?
Sommarlyssning om språk, språkstörning och dyslexi i förskola, skola och vidare!
Hjälper "dyslexitypsnitt" personer med dyslexi?
Bedömningsstödet - ett tillförlitligt verktyg?
Intensiv användning av assisterande teknik utvecklar läsförmågan
Hur man upptäcker dyslexi hos barn med DLD - tidigt
Avkodningsträning som ger resultat
Borde fler elever med språkstörning/DLD också ha en dyslexidiagnos?
Behöver vår definition av dyslexi uppdateras?
Läslovet - läs läs läs - med ögon eller öron!
Läslovet är här! Imorgon gör jag min TV-debut i morgonsoffan i TV4 (runt 06.45) och kommer prata om läsning (med ögonen och öronen), läslust och läsutveckling. I dagens inlägg finns information från aktuella rapporter och forskning om just ljudböcker och “vanliga” böcker. Slutsats: Njut av en bok - oavsett format!
Besök i dyssepodden!
Begriplig information för alla!
Begriplig text är ett svenskt projekt som vänder sig till de som skriver, producerar eller förmedlar text och information. Genom djupintervjuer och enkäter har de tagit reda på vad som gör texter mer begripliga för personer som har svårt att läsa och förstå texter av olika anledningar, t.ex. språkstörning/DLD, dyslexi, ADHD, autism, afasi och intellektuell funktionsnedsättning. I dagens blogginlägg rapporterar jag om resultaten från projektet utifrån slutseminariet som ägde rum förra veckan.
Språkstörning som inte hörs - vanligare i skolan än man tror
Höstlov är läslov!
Screening av läsförmåga - en möjlighet till rätt insatser i rätt tid!
Idag fördjupar jag mig i vikten att ett screeningmaterial kan leda till rätt insatser i rätt tid, och jämför Nationellt Bedömningsstöd i Läs- och Skrivutveckling (Skolverket) samt screeningverktygen som har utvecklats av LegiLexi och Lexplore. En viktig fråga är: Ska vi verkligen hålla på och testa elever?
Hur hittar vi elever med lässvårigheter tidigt?
Hur hittar skolan elever med lässvårigheter tidigt? Varför ska man screena alla elever? Och vad skiljer några aktuella screeningmetoder åt? Idag får ni första inlägget i en serie om lässcreening och teorierna och evidensen bakom några utvalda material: Skolverkets bedömningsstöd för förskoleklass och lågstadiet, Legilexis och Bornholmsmodellens kartläggningsmaterial, och Lexplores ögonrörelsemätning.
